Oct 31

onohara_oct31“It was John who left the door open!” 「扉を開けっ放しにしたのはジョンだ!」
“I talked to the man who left the door open. He won’t do it again.” 「扉を開けっ放しにした男と話した。もう二度としない。」

どちらの文もジョンという男が扉を開けっ放しにしたということを関係詞節で表せます。でも、一つ目の例文は、誰が扉を開けっ放しにしたのかを伝えることが目的の文です。ジョンだったんだ!誰がやったのかがわかった!二つ目の例文では、誰が扉を開けっぱなしにしたのかを知ってワクワクするわけではありません。もうすでに知っているのではないでしょうか。

Both sentences use a relative clause to show that a man (named John) left the door open. However, in the first sentence, the main point is to say who left the door open: It was John! The mystery of who left the door open has been solved! In the second sentence, it’s not very exciting to find out who left the door open. Maybe we already knew who it was.

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Oct 27

hv65 hospital chant教室でのヒント

スチューデントブック2のユニット6に出てくるこのチャントでは、ハッピーバレー1よりもさらに多くの体の部分を紹介します。ストーリータイムの後に動画を再生して、自分の体のその部分を指さすことができるかどうかチェックしましょう。もう一度動画をみてから、「What’s the Matter?」を歌います。ハチ(ハッピーバレー1ユニット8)やクラゲ(PhonanimalsのJilly Jellyfish)のフラッシュカードを使って、生徒が体のパーツが描かれたカードで触って「Ouch!」と言います。皆が「What’s the matter?」とききます。生徒が「My … hurts」で答えたら、痛いところにつける絆創膏をもらいます。上達していくと、ハッピーバレー1ユニット7の体の部分も復習して使いましょう。もう一人の生徒が看護師になって絆創膏を「Here you are」と言って渡します。

Classroom Tip

This chant from Happy Valley Student Book 2, Unit 6, introduces more body parts. After Storytime, watch the video and see if students point to their body parts. Do it again. After, sing What’s the Matter? Using the flash cards for bee (HV1 Unit 8) and Jilly Jellyfish (Phonanimals), students can take a card and touch it to a body part, saying Ouch! Everyone ask, What’s the matter? Using the target chunk My… hurts to answer, the student can receive a band-aid and put it on the place that was stung. As students get better, review Happy Valley 1 Unit 7 body parts, adding them to the game. Another student could pretend to be the nurse, giving the band-aid, Here you are.

 

お家でのヒント

スチューデントブック2のユニット6に出てくるこのチャントでは、ハッピーバレー1よりもさらに多くの体の部分を紹介します。動画をみて体の部分を指さしましょう。もう一度繰り返しましょう。子供は絆創膏が大好きなので、1箱用意して、ハンマーのおもちゃなど軟らかいもので怪我をしたふりをしましょう。「Ouch! My …. hurts」と言います。子供に絆創膏を「Here you are」と言いながら渡す、もしくは直接貼ってあげましょう。口に貼って面白くするのも良いですね!子供がとの部分が痛いのかを言えそうだったら役を交代します。

At Home Tip

This chant from Happy Valley Student Book 2, Unit 6, introduces more body parts. Watch the video and point to the body parts. Do it again. Kids love band-aids, so ready a box and, using a toy hammer or other soft toy, pretend you got hurt. Say, Ouch! My… hurts. Your child can give you a band-aid, saying Here you are, or put it on you directly. Have a good laugh when it’s time to band-aid your mouth! Switch when they are ready to say what hurts.

Check out our latest Happy Valley Phonics Starter lesson plans for Unit 8, on the Happy Valley Downloads page!

ハッピーバレーフォニックスStarterユニット8の最新レッスンプランはダウンロードページでチェックしてください!

 

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Oct 24

onohara_oct24ホームカミングとは九月・十月に帰ってくる生徒や住人を歓迎するアメリカの伝統です。よくアメフトの試合をします。普通はホームチームが勝ちます!勝ちそうな相手を選ぶからです。パレードやダンスもあって、生徒がホームカミングの王と女王に選ばれます。

 

Homecoming is an American tradition to welcome back students and other residents in September or October. It is often marked by a football game. The home team usually wins this game! They choose an opponent they are pretty sure they can beat. There may be a parade or dance, and students are chosen as Homecoming King and Queen.

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Oct 20

Onohara school will be having a mini Halloween Party on 28th Saturday from 1:30pm!
モダンイングリッシュ小野原校は、10月28日(土)1:30よりミニハロウィーンパーティーを行います!

For any inquiry, please ring Tel 0120-545-109 (free dial)
お問合せは、こちらまで。Tel 0120-545-109 (フリーダイヤル)

 

Halloween Flyer 2017

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Oct 17

onohara_oct17_wikimediaハリソン・フォードは有名な多くの映画に出演していますが、代表作はやはり彼の名を世に広めたスターウォーズのハン・ソロの役とインディー・ジョーンズシリーズの主人公インディアナ・ジョーンズでしょう。俳優だけではなく、彼は飛行機やヘリコプターも操縦できます。1942年イリノイ州シカゴに生まれました。

Harrison Ford has been in many popular movies, but he is probably best known for his roles as Han Solo, his first starring role, in the Star Wars series, and Indiana Jones, in the Indiana Jones series. In addition to acting, he can also fly planes and helicopters. He was born in Chicago, Illinois, in 1942.

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Oct 13

hv64itsasharkClassroom Tip:

This chant from Happy Valley Student Book 2, Unit 3, introduces popular sea creatures. After Storytime, watch the video and see if students can point to the animals in the book. Then play it again imitating the animals using gestures. After, sing the I See a Shark song, to help them remember the target language chunk I see a… Finally, roleplay being in an aquarium. Have one student be the visitor and the others be the sea creatures swimming around doing the gestures. The visitor has to say what they see, for example, I see a shark. The shark student has to sit down where they are, while the others continue to swim around until all have been seen by the visitor. As students get better at saying the language chunk, set a timer to increase fluency. Can they say that they see all of the animals in one minute? Remind students, if they can’t remember the word, to point to the matching flash card.

教室でのヒント

スチューデントブック2のユニット3に出てくるこのチャントでは、みんなが大好きな海の生き物を紹介します。ストーリータイムの後に動画を再生して、スチューデントブックの中の動物を指さしてみましょう。もう一度見て動物を真似るジェスチャーを加えます。その後は、I See a Sharkの歌を歌って、「I see a…」というフレーズをしっかり覚えましょう。最後に水族館にいるシチュエーションのロールプレイをします。一人の生徒がお客さんになり、他の生徒はジェスチャーをしながら泳ぐ海の生き物になります。お客さん役の生徒は何が見えるかを言います。例えば、I see a shark. と言ったら、サメ役の生徒はその場に座ります。他の生き物役の生徒は名前が出るまで泳ぎ続けます。上手になったらタイマーを使います。1分ですべての生き物を「I see a」を使って言えるかな?単語が思い出せない時はフラッシュカードを指さしてもいいですよ。

 

At Home Tip

This chant from Happy Valley Student Book 2, Unit 3, introduces popular sea creatures. Use the gestures video or think about how these animals move and make up your own movements for them. Like in the classroom tip, role play. Have your child do the gesture and you say I see a… Then, switch.

お家でのヒント

スチューデントブック2のユニット3に出てくるこのチャントでは、みんなが大好きな海の生き物を紹介します。このジェスチャーを使う、もしくは海の生き物がどんな動きをするかを考えて自分でジェスチャーを作ってみましょう。教室でのヒントと同じようにロールプレイをしましょう。ジェスチャーをして、子供に「I see a」を使って動物の名前を言ってもらいます。そして役を交代しましょう。

 

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Oct 10

onohara_oct10アーネスト・ヘミングウェイは20世紀に愛された小説家です。1954年にノーベル文学賞を受賞しました。多くのの小説や短編、ノンフィクションの作品も少しあります。イリノイ州で育ち、第一世界大戦で怪我を負ったアーネストはパリに住んでいたこともあります。最初の小説は1926年に出版されました。簡潔かつ効果的な作風で知られています。

Ernest Hemingway was a beloved writer in the early and mid-20th century. He won the Nobel Prize in Literature in 1954. He wrote many novels and short stories, as well as some non-fiction. He grew up in Illinois, was injured in World War I, and lived in Paris. He published his first novel in 1926. He is known for his simple but effective writing style.

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Oct 03

onohara_oct3“Charges filed in slaying of local man.” 「殺人事件で起訴」
“Funeral for slain officer Wednesday.” 「殺された警察官の葬式が水曜日」

ニュースの中で聞く単語で「殺す」という意味ですが「kill」ではなく「slay」という言葉をよく聞きます。誰かをslayするとは、暴力をふるって殺すことです。病気など他の理由でも人は死にます。病気で人が亡くなる場合killを使いますが、slayは使いません。

We sometimes see the word “slay” instead of “kill” in the news. To slay someone is to kill them using violence. A person can die from other things, such as illness—the sickness killed them, but it did not slay them.

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