Sep 29

onohara_sept29In grammar, a superlative is a word like “best” or “highest”. In American high school yearbooks, they describe students who won a vote for a superlative such as “most likely to succeed”, “most athletic” or “best smile”. There might hear more humorous superlatives such as “most likely to fall asleep in class”, especially on TV where no real person is insulted.

Superlative は、文法的にはbestやhighestのような言葉です。アメリカの高校の卒業アルバムでは、投票で選ばれた生徒を、「一番成功しそうで賞」「一番スポーツ万能で賞」「一番笑顔が素敵で賞」などのタイトルで紹介します。「一番授業で寝ちゃいそうで賞」など、もっと笑えるものもあります。(得にテレビ番組など、実際の人物が傷つかない場合に)

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Sep 25

hvsept24-25crawlKids like to move and play while they learn. This week’s video shows you different ways to move. It’s great for kids who love animals, too!

子供は動いて遊んで学ぶのが好きです。今週の動画では色々な動きを紹介します。動物が好きな子は大喜び!

Classroom Tip
Fly, Swim, Dive, Crawl is a great song for getting everyone moving. It is also helpful for learning about the different movements of some of the creatures found in Units 8 and 10. Using the video, dance along with Kinka. Then, using the flashcards or with the book open, point to the different creatures and fly, swim, dive or crawl like they do. Do the actions slow and fast to make it even more fun, repeating the action as you move your bodies.

教室でのヒント
Fly, Swim, Dive, Crawl は、皆を動かせるにはもってこいの歌です。ユニット8と10に出てくる生き物の動きについて学ぶのにも役立ちます。動画を使って、キンカと一緒に踊りましょう。そして、フラッシュカード又はスチューデントブックを使って、生き物を指さしてその生き物の動き方をまねします。より楽しむには動きを速くしたり、遅くしたり、ジェスチャーをしながら体を動かしましょう。

At Home Tip
Fly, Swim, Dive, Crawl is a great song for moving and learning the words to the actions that different creatures do. In Happy Valley Units 8 and 10, kids learn many names for different creatures who can fly, swim, dive and crawl. Using the DVD, dance along with Kinka. Open the student book to Unit 8 or 10, showing the different creatures. Point to different ones and fly, swim, dive or crawl like they do. Do the actions slow and fast to make it even more fun, repeating the action as you move your bodies. If you have the DVD Workbook, use the FC to play, like in the Classroom Tips section. Have fun!

お家でのヒント
Fly, Swim, Dive, Crawl は、体を動かしながら生き物の動き方の語彙を覚えるにはもってこいの歌です。ハッピーバレーのユニット8と10では、飛ぶ、泳ぐ、潜る、はう生き物の名前を覚えます。スチューデントブックのユニット8か10を開けて色々な生き物を見せます。絵を指さして、生き物と同じように飛ぶ、泳ぐ、潜る、はうアクションをします。より楽しむには動きを速くしたり、遅くしたり、ジェスチャーをしながら体を動かしましょう。DVDワークブックをお持ちの場合は、フラッシュカードを使って「教室でのヒント」と同じようなゲームをします。楽しんでくださいね!

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Sep 18

hvsept17-18itsablueflowerWith this week’s video, we use the colors, objects and phrases we’ve been studying to make simple sentences.

今週の動画では今まで勉強してきた色、物、フレーズを使って簡単な文を作ります。

Classroom Tip
This is an extension of the “It’s a” chant and builds upon the Unit 2 language “It’s a flower. It’s red.” It provides further examples using the colors red, yellow, green and blue. You can watch this video and do the Unit 1 Activity in class, where students color the flower the color they choose. You can also draw two flowers of each of the four colors and play a concentration/memory game to match the blue, red, yellow and green flowers using the language “It’s a flower. It’s red.”

教室でのヒント
「It’s a Chant」とユニット2の言語を元にして、「It’s a flower. It’s red.」と言います。赤、黄、緑、青の色を使ってさらに例を出しましょう。この動画をみて、ユニット1の自分で選んだ色で花を塗るアクティビティーができます。または、それぞれの色の花を2本ずつ描き、「It’s a flower. It’s red」を使ってトランプの神経衰弱のようなゲームができますよ。

At Home Tip
This is an extension of the “It’s a” chant and builds upon the Unit 2 language, “It’s a flower. It’s red.” It provides further examples using the colors red, yellow, green and blue. You can watch this video and draw two flowers of each of the four colors, then play a concentration/memory game to match the blue, red, yellow and green flowers using the language “It’s a flower. It’s red.” Or you can draw a flower for your child to color. As you go about your day, see if you can find different colored flowers around you, using the language in real life.

お家でのヒント
「It’s a Chant」とユニット2の言語を元にして、「It’s a flower. It’s red.」と言います。赤、黄、緑、青の色を使ってさらに例を出しましょう。この動画をみて、ユニット1の自分で選んだ色で花を塗るアクティビティーができます。または、それぞれの色の花を2本ずつ描き、「It’s a flower. It’s red」を使ってトランプの神経衰弱のようなゲームができます。塗り絵用の花をかわりに描いてあげるのもよいでしょう。日常生活の中でいろんな色の花を探し、実生活でこのフレーズを使ってみましょう。

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Sep 15

onohara_sept15_wikimediacommonsPerhaps you know Ian McKellen from The Lord of the Rings or X-Men. He has won many awards and a knighthood for being such a good actor. He was born in England in 1939 and played his first leading role in 1980. He is also known for charity work and supporting of LGBT rights.

皆さんはイアン・マッケランをロード・オブ・ザ・リングやXメンで見たことがあるでしょう。素晴らしい俳優なのでたくさんの賞とナイトの称号を与えられました。1939年にイングランドに産まれ、初の主役は1980年でした。他にもチャリティーや同性愛者の権利を守る活動で知られています。

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Sep 11

sept11itsa“It’s a” can be a difficult word combination for young children to master, but it’s very common in English. Get some practice with it and have fun at the same time with this week’s video!

「It’s a」は、小さい子供には難しい単語のコンビネーションですが、英語ではよく使います。今週の動画で楽しみながら練習しましょう!

Classroom Tip
The It’s a Chant is used in almost every class. Let Kinka be teacher and have students dance with him. This chant is great to use with almost all units because “it’s a…” is so useful with the Happy Valley series’ vocabulary.

教室でのヒント
It’s a Chant は、ほとんど毎回授業で使います。キンカに先生になってもらい、生徒たちに一緒に踊ってもらいましょう。ハッピーバレーシリーズで紹介するボキャブラリーと「it’s a」の相性がとても良いので、ほとんどすべてのユニットで活用できるチャントです。

At Home Tip
This chant can be used with almost all the units and gets everyone ready for next week’s video. Check back then.

お家でのヒント
ほとんどすべてのユニットで使えるこのチャントで、来週の動画の為の準備をしましょう。来週の動画を楽しみにしていてください。

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Sep 08

onohara_sept8_wikimediacommons“Rip Van Winkle” is an American legend that was written by Washington Irving and published in 1819. Van Winkle meets some men playing nine-pins (a kind of bowling) in the mountains. After drinking their alcohol, he falls asleep and wakes up to find twenty years have passed.

「リップ・ヴァン・ウィンクル」とは1819年に出版されたワシントン・アーヴィングの短編小説でアメリカの伝説となりました。ヴァン・ウィンクルが山でボーリングをしている男たちと出会い、彼らとお酒を飲んで寝てしまいます。目覚めると20年後になっていました。

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Sep 04

sept3-4fruitsnackFruit is not only a healthy snack, it’s also colorful and fun! Please enjoy this week’s video.
果物はヘルシーなおやつだけでなく、カラフルで楽しいですね!今週の動画を楽しんでください。

Classroom Tip
Storytime 5 is a chance to introduce the language students will focus on in this unit, including: “How are you?” “I’m happy/sad/sleepy/grumpy/hungry”, as well as colors: orange, purple, pink and green. In addition, “What is it?” is reviewed, adding new fruit vocabulary: apple, orange, plum, peach and banana. As with the Storytimes from Units 2 and 3, before playing the audio version on the CD, have students watch the video. Then, as usual, play the CD and point out the important vocabulary. In the following lessons, either play the video only or the CD only. Before playing, ask students to point to things or say what objects they know; then do it again after. This gives students a chance to talk and show you what they understand. From now, always ask students “How are you?” If they can’t yet say the feelings, let them choose among the flashcards. You can model the correct response for them to repeat. For example, “I’m hungry.” Use the flashcards until they are confident with the vocabulary.

教室でのヒント
ストーリータイム5では、「How are you?」「I’m happy/sad/sleepy/grumpy/hungry」を含むこのユニットのメインの英語の他に、色「orange, purple, pink, green」を取り入れる事が出来ます。更に「What is it?」を新しい果物の単語「apple, orange, plum, peach」を使って復習できます。ユニット2と3のストーリータイムと同じように、CDを聞く前に動画をみせましょう。その後にCDを聞きながら大事な単語に注目させましょう。次のレッスンからは動画またはCDのどちらかだけを使用します。聞く前に生徒に知っているものを指さす、または言ってもらいましょう。その後にもう一度聞きます。これで生徒がどれだけ理解しているかがわかるはずです。今後は毎回「How are you?」と聞きます。また自分の気持ちを言えない場合はフラッシュカードの中から選ばせます。「I’m hungry」など、答えの例を言って復唱させても良いでしょう。自信がつくまではフラッシュカードを使ってください。

At Home Tip
After playing the Hello Song, open the Happy Valley Student Book 1 to Unit 5 Storytime. Watch the video and then point to the objects they saw. Say the fruit and color and count how many there are. While your child may not be able to say the new words at first, after a few times, they will be able to identify the fruit they see. Turn to the next page and point to the same objects. Then, do the homework. In addition, comment on how you are feeling. For example, “I’m hungry,” when you actually are. Also, you can turn to the How Are You Song page in the back of the book to see pictures of the feelings.

If you are not using the book yet, just listen to the story. Ask your child to find fruit that is in your house. Say the color and count how many. Talk about how you are feeling. Ask your child, “How are you?” If they can’t yet say yet, ask them, “Are you happy?” and have them say yes or no. Then model, “I’m happy” until they are confident.

お家でのヒント
ハローソングを聞いた後、スチューデントブック1のユニット5、ストーリータイムのページを開きます。動画を観て、動画に出てきた物と同じものを指さします。果物の名前と色を言って、いくつあるか数えます。最初は言えないかもしれませんが、何回も繰り返すうちに果物の名前を覚えます。次のページの同じものを指さします。それから宿題をしましょう。更に今の気分についても話しましょう。実際お腹が空いているときに「I’m hungry」と言います。本の後半に「How Are You」の歌が載っているページがあり、色んな表情の絵がありますよ。

まだスチューデントブック使っていない場合は、ストーリーを聞くだけで大丈夫です。子供に家の中にある果物を探させ、見つけた果物の色と数を言います。今の気分についても話しましょう。「How are you?」と聞きます。まだ答えられないようなら、「Are you happy?」と聞いて「yes」か「no」で答えさせます。自信がつくまでは「I’m happy」と、答えの例を言ってあげましょう。

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Sep 03

34717542.thb9月1日~10月11日までオータムキャンペーン実施中です!
入会金 通常大人・高校生10,000円、中学生9,000円、キッズ8,000円ですがキャンペーン中にご入会の方は無料となります。
この秋に英会話はじめてみませんか?
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Sep 01

onohara_sept1“The political prisoners were granted amnesty.”

Amnesty is a pardon given to people who were imprisoned for political reasons, or a period of time in which no action is taken against people who do something that is normally not allowed. It shares a root with “amnesia”, as if the government just forgot to punish people for certain offences.

「政治犯達は特釈で釈放された」

Amnestyとは政治的な理由でとらわれた人への恩赦、又は通常禁じられている行為に対する執行停止期間で、「記憶喪失」と同じ部分がありますので、政府が罰することを忘れてしまったと覚えたらいいかもしれません。

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