7月 21

a b Chant教室でのヒント

「a, b Song」とアクティビティーの後に「a, b Chant」を再生します。それからこの動画を使って正解を教えます。間違ったシールを貼ってしまったら、もう一度正しいシールを探させます。チャントをもう一度再生して一緒にジェスチャーをしましょう。

 

Classroom Tip

After the a, b Song and activity, play the a, b Chant. Then, use this video to show the answers. If students stuck a different sticker, let them try again finding the correct sticker. Play chant again and gesture along.

 

お家でのヒント

「a, b Song」とアクティビティーの後に「a, b Chant」を再生します。それからこの動画でフォニックスブックを作り始めましょう。インターネットや雑誌でボキャブラリーの絵を探します。ホッチキスで紙を綴じて表紙に「My Phonics Book」と書きます。表紙を開き、左のページにリンゴの絵を貼ってその下に「a」を書きます。右側のページにはボールの絵を貼って「b」を書きます。次のフォニックスチャントの動画がアップされたらページを増やしましょう。

 

At Home Tip

After the a, b Song and activity, play the a, b Chant. Then, use this video to start making a phonics book. Search the net or in magazines for pictures of the vocabulary to cut out. Staple to pieces of paper together. On the front write My Phonics Book. Open it and on the left-hand piece of paper paste the apple and draw an a under it. On the right-hand piece paste the ball and write a b. Save until the next video comes out, adding pages each time.

 

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7月 18

onohara_july18アメリカでFrench fryと呼ばれているものは日本でフライポテト、イギリスではchipsと呼びます。2003年にアメリカ合衆国の政府がフランスと意見が合わなかった時、米国議会の食堂では名前が変更されました。Freedom(自由)Friesと呼ばれ、これは三年間続きました。

What we call French fries in the U.S. are called “fried potato” in Japan and “chips” in the U.K. Once, in 2003, the U.S. government had a disagreement with France, and the name “French fries” was changed on the menu of the Congressional cafeterias. They were called “Freedom Fries”. This lasted for three years.

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7月 11

onohara_july11いい香りがすると勉強もうまくいくのでしょうか?アロマセラピーを使って効率を上げてみましょう。効果がでないとしても部屋がいい香りになりますよね!ローズマリー、ペパーミント、セージは集中力や記憶力を高める香りだそうです。またはラベンダーやシトラスでストレス解消してみてください。

Can pleasant scents help you study better? Try aromatherapy to give yourself a boost. It can’t hurt and will make your study space smell nice! Rosemary, peppermint and sage are scents that may help you concentrate and improve your memory. Or try lavender or citrus to reduce stress!

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7月 07

hv58instrumentsClassroom Tip

This chant from Happy Valley Student Book 3, Unit 7, introduces some well-known musical instruments. After Storytime, do the chant and then do again with gestures. Before class, queue up some recordings of different instruments playing (make sure to skip past ads and other distractions ahead of time). Play one and ask, “What instrument do you hear?” Students can answer, “It’s a trumpet!” as appropriate. You might make a playlist in your usual music app with instrumental songs or clips.

 

教室でのヒント

スチューデントブック3、ユニット7のこのチャントは、皆が知ってる楽器を紹介します。ストーリータイムの後にチャントをして、もう一回ジェスチャー付きでチャントをします。授業が始まる前に楽器の動画などを用意しておきましょう。(CMなどが入る動画の場合は予めスキップしておきましょう)動画を再生し、「What instrument do you hear?」とききます。生徒が「It’s a trumpet!」など適切な楽器を答えます。いつも使っている音楽アプリがあれば、それでプレイリストを作るのもいいでしょう。

 

At Home Tip

This chant from Happy Valley Student Book 3, Unit 7, introduces some popular musical instruments. Find videos or audio recordings of some of the instruments, on YouTube or in your own library of music. Play one and ask, “What instrument do you hear?” See if your child can answer, “It’s a violin!” (or the appropriate instrument).

 

お家でのヒント

スチューデントブック3、ユニット7のこのチャントは、皆が知ってる楽器を紹介します。YouTubeや自分の音楽のコレクションから楽器の音を探しましょう。再生し、「What instrument do you hear?」とききます。子供が「It’s a violin!」など適切な楽器の名前を答えられるか確認します。

 

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7月 04

onohara_july4ワシントン記念塔はワシントンDCにある高くて白いオベリスクです。170メートルにぎりぎり届かない記念塔は世界一高いオベリスクで世界一高い石でできた建物でもあります。1848年に工事が始まりましたが、資金不足と内戦で建設は20年間以上中断されていました。色が少し違う別の源泉の大理石を使って再開したところが今でもわかります。

The Washington Monument is a tall white obelisk in Washington, D.C. It’s just short of 170 meters tall, the world’s tallest obelisk as well as the world’s tallest stone structure. They started building it in 1848, but construction was stopped for over 20 years by lack of money and the Civil War. You can still see where construction was restarted with a different source of marble because the color does not quite match.

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6月 27

onohara_june27通常「until」は長い間ずっと何かをするときに使います:
「晩御飯まで宿題をしています。」(晩御飯までの時間はずっと宿題をしています。晩御飯の時間になったら、宿題が終わっていなくてもやめます。)

Usually, we use “until” to show something will happen during a long period of time:
“I will do homework until dinner.” (I will spend the entire time until dinner doing homework; at dinner time, I will stop even if I’m not finished.)

そして「by」は通常、何かを完成させる時に使います。
「晩御飯までに宿題を終わらせます。」(ずっと宿題をやっているというわけではないかもしれませんが、晩御飯までに終わらせます。)

And we usually use “by” to show an action that is completed.
“I will have my homework done by dinner.” (I may not spend the whole time doing homework, but I will finish it before dinner.)

何かを完成させる行動を「until」を使って表現することもあります:
「(お金を払うのに)水曜日まで時間をあげる。」(お金を払うのは一瞬の出来事ですが、水曜日までの時間をまとまった一つのものとして考えているのでuntilを使います。

But sometimes “until” is used with a quick action, like this:
“You have until Wednesday to pay.” (You have a long block of time to do it, even if actually doing it only takes a minute.)

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6月 23

hv57clothesClassroom Tip

This chant from Happy Valley Student Book 2, Unit 8, introduces the clothes we often wear in the cooler months. After Storytime, do the chant and then do again with gestures. Students can wear different combinations of clothes. Bring in old clothes in which students can dress up over their own clothes. Set a timer and see how quickly they can put on the clothes. After, they can say what they are wearing.

 

教室でのヒント

スチューデントブック2、ユニット8のこのチャントは、寒い季節に着る洋服を紹介します。ストーリータイムの後にチャントをして、もう一回ジェスチャー付きでチャントをします。生徒が色々な服のコンビネーションを着ることができますよ。生徒が服の上から着られるサイズの古着を用意しましょう。タイマーを使ってどれくらい速く着ることができるかを測ってみましょう。その後に着ている服の名前を言ってもらいましょう。

 

At Home Tip

This chant from Happy Valley Student Book 2, Unit 8, introduces the clothes we often wear in the cooler months. Make a bag with clothes that are bigger than your child, and set a timer to see how quickly they can put on the clothes. Once dressed, say the items they are wearing. As your child can say the words themselves, they can tell you and without looking at them you can put on your own clothes to match their outfits.

 

お家でのヒント

スチューデントブック2、ユニット8のこのチャントは、寒い季節に着る洋服を紹介します。子供のサイズより大きい服を袋に入れて、タイマーを使ってどれくらい速く着ることができるかを測ってみましょう。次にどんな服を着ているかを言いましょう。子供が自分の服装を言えるようになったら、(子供を見ずに)子供が言ったとおりの洋服を着てみてください。おそろいになるはずですよ!

Check out our latest Happy Valley Phonics Starter lesson plans for Unit 4, on the Happy Valley Downloads page!

ハッピーバレーフォニックスStarterユニット4の最新レッスンプランはダウンロードページでチェックしてください!

 

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6月 20

onohara_june20アメリカではレモネードがお家で簡単に作れる飲み物です。レモンジュース、水、砂糖を混ぜて、氷で冷やすだけです。搾りたてのレモンジュースが一番です!夏にはもってこいの飲み物です。昔から子供たちは自分で作ったレモネードを近所で売ってお金を稼ぐ習慣があります。ヨーロッパでは同じ「lemonade」という言葉がレモン味のソーダのことを指します。

In the U.S., “lemonade” is easy to make at home. Combine lemon juice, water and sugar. Cool it down with ice. Fresh-squeezed lemon juice is best! It’s a great drink in the summer. There is a tradition of children making and selling lemonade in their neighborhoods to earn money. In Europe, “lemonade” is a lemon-flavored soda.

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6月 13

onohara_june13_wikipediaクリスヘムズワースは1983年オーストラリアのメルボルンで生まれました。彼は子供の頃、ワニやバッファローがいる奥地で生活をしていました。最近の映画、アベンジャーズシリーズ、2012年のスノーホワイト、ゴーストバスターなどで見たことあるかもしれません。

Chris Hemsworth was born in Melbourne, Australia, in 1983. He lived in the Outback with crocodiles and buffalo for a time as a child. You might have seen him in recent movies such as the Avengers series, Snow White and the Huntsman or Ghostbusters.

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6月 09

hv56farmchantClassroom Tip

This chant from Happy Valley Student Book 2, Unit 9, introduces animals we often find on farms. After Storytime, do the chant and then do again with gestures. Then sing the song “Kinka and Pinka on the Farm” to introduce the sounds these animals make. This is a great unit to play charades with to review animal names, but also a chance for students to play Slap (karuta), asking What says moo-moo? so students can slap pictures of the animals. As students become confident, they can answer aloud with the animal name. The conversation encourages students to encourage each other by saying Good! Supporting students’ ability to encourage one another can really foster nice relationships between students, improving the group’s dynamics. If you have small animal figurines (you can also use flashcards), pretend that the animals have all run away. Hide them in the room and have the students search for them. Ask them what they can find, and when they discover one of the animals they can say its name in English and put it back on the farm.

 

教室でのヒント

スチューデントブック2、ユニット9のこのチャントは、牧場でよく見る動物を紹介します。ストーリータイムの後にチャントをして、次にジェスチャーを加えてやってみましょう。その後に「Kinka and Pinka on the Farm」という歌で動物の鳴き声を紹介します。動物の名前を復習するだけでなく、フラッシュカードを使ってカルタ遊びも出来ますよ。「What says moo-moo?」などときいて生徒が動物の絵のカードを叩きます。生徒に自信がついてきたら動物の名前を答えてもらいましょう。答えた生徒に他の生徒が「Good!」と言ってお互いを励ますことができるとグループが仲良くなって楽しい授業になります。動物のおもちゃがあれば(フラッシュカードでも代用可)、動物が皆逃げ出したと想像してみましょう。教室の色々なところに隠して生徒に探させます。何を見つけたかをきいて、その動物の名前を英語で言って牧場に戻します。

 

At Home Tip

This chant from Happy Valley Student Book 2, Unit 9, introduces animals we often find on farms. Using this chant and the It’s a chant, your child can identify these animals in English. Using books you have at home, search for the different animals and identify them using English. If you have small animal figurines, pretend that the animals have all run away. Hide them in the room and have your child search for them. Ask them what they can find and when they discover one of the animals they can say its name in English and put it back on the farm.

 

お家でのヒント

スチューデントブック2、ユニット9のこのチャントは、牧場でよく見る動物を紹介します。このチャントと「It’s a chant」のチャントを使って英語で動物の名前を言いましょう。家にある本を使って、色々な動物を探して英語で名前を言いましょう。動物のおもちゃがあれば、動物が皆逃げ出したと想像しましょう。部屋の色々なところで隠して、子供に探してもらいましょう。

 

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